跨境学童的日常跨境学童服务中心官网

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总的来说，「双非」儿童的成长之路充满了挑战。我必须强调，父母在决定让子女成为「双非」时，应深思熟虑。香港的教育环境虽然相对严格，但也充满了功利色彩。教育的本质远非仅依赖学校，家长的引导和教育责任至关重要。

双非儿童在香港的成长现状面临多重挑战。首要的，是学制问题。政府未对学童入学数量进行准确预测，导致教育资源紧张，引发中港矛盾。双非儿童作为受害者，受到不公正对待。其次，安全问题突出。跨境学童需穿越复杂手续与长时间的交通，安全风险不容忽视。

现状：随着时间的推移，早几年出生的双非婴儿如今已成长为双非港童，继续在香港生活和学习。综上所述，双非家庭和双非儿童是两个具有特定含义的术语，分别用于描述家庭户籍类型和特定出生地点的儿童身份。

1、交通便利：由于香港与内地之间交通便利，跨境学童可以每天往返于香港和内地之间，不需要在香港住宿，可以节省住宿费用，并且可以在家乡保持与家人的联系。

2、难适应。根据查询国际教育官网信息显示：对于来自中国大陆的学生来说，适应中国香港的生活会面临一定的困难，从饮食习惯到社交方式以及语言交流，都需要花费时间和精力去适应，相比之下，选择留在中国大陆的跨境学童们更容易适应环境，沟通更方便顺畅。

3、香港的英语环境与内地的差距，以及交通不便导致的学习效率低下，无疑影响了他们的学术表现和学习动力。社交方面，语言和文化的差异使他们难以融入本地学童的圈子，而受限的校园活动时间也阻碍了他们建立深厚的友谊。

4、跨境学童选择跨境教育的原因主要有以下几点：两地教育制度接轨：香港与内地教育模式的逐渐趋同，特别是香港小学由半日制转为全日制，与内地教育制度更加接轨，为内地家庭提供了适应的空间。生活成本与教育福利的双重优势：生活成本低：深圳相较于香港，生活成本较低，香港家庭可以在内地生活以节省开支。

5、增长原因：跨境婚姻增加：1997年后，随着香港与内地联系日益紧密，跨境婚姻数量显著增长，这是跨境学童数量增加的一个重要原因。政策与教育接轨：香港特区政府2007年开始实施的“学券制”以及两地学制的逐步接轨，为跨境学童提供了更多的教育选择和便利。

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1、跨境学童是指父母是双非父母或者单非父母居住在深圳，孩子要过关去香港读书，放学回深圳居住，从而产生了跨境学童这种现象。

2、群体特征：跨境学童群体包括在香港定居但在内地生活、适龄后返回香港接受教育的学生，以及选择在内地生活但接受香港教育的学生，形成了持续不断的跨境学童现象。

3、自上世纪九十年代起，跨境学童现象逐渐兴起，尤其是在深圳和香港，那时的规模还相当小，只有大约500人。1997年，随着香港与内地的联系日益紧密，跨境婚姻的数量显著增长，据统计，2005年这个数字相比2004年增加了20%。

5、如果你希望将学童从中国内地跨境到香港接受教育，当前提供的信息只能作为初步指导，具体的申请细节和最新政策需向相关机构查询。通常，跨境学童的申请涉及多个步骤，包括：首先，你需要咨询并了解相关的政策信息。香港入境事务处或教育局能够提供最新的政策信息，帮助你了解申请的基本要求和流程。